Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Objetivos

• Compreender os fundamentos da supervisão pedagógica no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. • Reconhecer o papel e as responsabilidades do professor cooperante enquanto supervisor e formador de futuros docentes. • Identificar estratégias de supervisão colaborativa promotoras da reflexão crítica e do desenvolvimento profissional. • Utilizar processos de observação, feedback e reflexão orientados para a melhoria das práticas pedagógicas. • Refletir sobre os desafios e oportunidades da supervisão em contextos educativos contemporâneos

Conteúdos

1. Supervisão pedagógica na formação inicial de professores 2. A supervisão colaborativa na Prática de Ensino Supervisionada 3. Observação, feedback e reflexão sobre a prática 4. Desafios atuais da supervisão pedagógica

Formador

Isabel José Botas Bruno Fialho

Cronograma